日本人の読解力低下に思う

　極東ブログ: 日本学生の読解力低下が問題ではなく文化差異が問題だ

　こちらを読んで、毎日新聞のサイトにて実際の問題が公開されていることを知る。

　それで、見てみたのだが……本題に入る前に。

　私個人としては、現在の日本人の読解力はかなり低下していると思う。通常使用の言語の複雑性が、読解力の基礎になると直感的に思っているので、正字正仮名を使用していた頃と比較すれば、低下しているのではないか、ということだ。

　さて。では、実際の問題を見てみよう。

　……？

　……？？？

　担当者出てきて！

　……これを「読解力」の問題と定義した(翻訳した？)人のセンスには困ってしまう。

　出題１の、１及び２は確かに読解力を問う設題である。しかし、３及び４は適切な表現力がなければ、いかに読解力があっても120%解けないというか、読解することは難しくないが、自分なりに意見をまとめて説明しなくてはいけない、という点で表現力をより問う問題である。

　出題２。公務員試験なら、これは図表解釈の問題に相当するだろう。もちろん、公務員試験の場合は計算力をある程度問うのだが……。いずれにせよ言語の読解力とは無関係である。

　出題３。これは優れて読解力の問題である。

　まあ、全体としてみれば、半数以上が読解力の問題であるから、「読解力の問題」(図表の読み取り能力も読解力に入れれば、なおのこと)ということになるのだろう。

　しかしながら、推測するに日本人が解けなかったのは出題1の後半であろう。小学生には、出題２も若干難しいと思われる(図表の読み取りは、現役時代あまりやらなかった気がする)。

　この推測が正しければ、結果だけを見て「日本人の読解力が低下した」などと理解するのは、見当違いの可能性が高い。これは、結局のところ、「あまり学校ではない教えない項目が苦手」というだけのことであろう。

　ただし、このことは日本の教育の欠陥をも示している。

　論述能力が鍛えられていない、ということがまず一点だが……。

　それよりも、以前にどこかの入試で問題視された、道案内の設題でも同様の事例があったが、「立場を選択できない」のが(とりあえずランキングを上げる目的ならば)困った点であろう。

　上の記事や、極東ブログにも書かれているように、日本人にこの手の問題を「割り切って解かせる」のは難しいのかも知れない。

　#特に今回は小学生なので、選択で真剣に悩んだ生徒もいるだろう。いいかげんな決定で、どちらかのスタンスに立ってディベート的に論を構築するような真似が出来ない、のだとすると……それは悪いことではないような気もする(真摯ではある)。

　どういう教育方針をとるか……だが、もし学力ランキングを上げたければ、対策は出来なくもない。しかし、それで本当にいいのだろうか、という疑問はちょいと残る。

　#とはいえ、極東ブログの記事(一番上)に書かれているように、文化的差異を埋める、という観点からディベートスタイルの議論ずれさせたほうがいいのかも知れない。